Интегрированное занятие для детей средней группы по теме . После того как все дети приняли. Воспитатель отвечает на звонок и сообщает. Спасти их можно только. Ребята, вы хотите помочь жителям волшебного. Да!– Тогда повторяйте за мной: “Крутись, вертись. Он строит логические цепочки, устанавливает сходства и различия предметов, обобщает. Свои выводы и аргументы ребенок высказывает в устной форме, таким образом совершенствуя речь. Сделайте дидактические занятия увлекательными с игрой «Кто где. Дидактические игры - это обучающие игры-занятия, которые подготавливают малышей к школе, позволяют открыть для себя что-то новое, а также . Дидактическая игра «Кто где живет?» (жаркие страны, север, лесная зона). Дети идут по зоопарку, рассматривают животных. Дидактические дошкольные игры. Знакомство с окружаещим миром. ![]() Дидактическая Игра Кто Где Живет Старшая ГруппаДети повторяют за воспитателем с закрытыми. В это время открываются макеты деревьев. Воспитатель. открывает письмо, в котором лежат снежинки с. Ребята, начинаем с вами операцию по спасению. Давайте посмотрим. Дети: (много)Выполнив все задания, у нас должна получится. Дидактическая игра “Когда это бывает?”. Воспитатель читает стихотворение: “Белый снег пушистый В воздухе кружится. И на землю тихо. Падает ложится”“Белый снег одел поля,Стала белою земля. Ночью вьюга завывает. Это все когда бывает?”– Ребята, о каком времени года говорится в этих. Дети: (о зиме)– А что можно сказать о зиме, какая она бывает? Ответы детей (снежная, лютая, морозная. Ребята, а почему так говорят? Дидактическая игра «Кто где живет?» Выполнила: Воспитатель высшей категории. Дидактическая игра: «Кто где живет?» Цель: углубить и расширить знания детей о животных, об их жилищах; научиться различать . Проводится дидактическая игра «Кто и где?» Ход игры Воспитатель показывает на фланелеграфе картинки и рассказывает: «Жил у бабушки котенок. Он любил играть с клубками ниток. Игра познакомит детей с разными видами животных, населяющих нашу планету. Ребёнок научится обобщать картинки и распределять .
Ответы детей– Молодцы, ребята! Вы выполнили первое задание. Дидактическая игра “Назови и опиши”. Воспитатель показывает детям картинки. Как называются эти деревья? Ответы детей (береза, ёлка)– Что общего у этих деревьев? Ответы детей (ствол, ветки, листочки)– Чем береза отличается от елки? Ответы детей (у березы листочки, ствол белый, а у. ![]() Молодцы, ребята! Дидактическая игра “Кто где живет?”.– Ребята, нам нужно правильно расселить. Дети выполняют задание.– Почему медведя, волка, лису, зайца – мы. Дидактическая Игра Кто Где Живет Цель Старшая ГруппаОтветы детей (они живут в лесу)– Назовите домашних животных. Дети перечисляют домашних животных.– Почему мы их называем домашними животными? Ответы детей (они живут с нами) – Как называют у коровы детеныша? Физ. минутка. Стая птиц летит на юг,Небо синее вокруг (дети машут руками)Чтоб скорее прилетать. Надо крыльями махать (машут интенсивнее)В небе ясном солнце светит,Космонавт летит в ракете (потягивание – руки. А внизу леса, поля –Расстилается земля (низкий наклон вперед, руки. Птички начали спускаться,На поляне все садятся. Предстоит им долгий путь,Надо птичкам отдохнуть (садятся и сидят. И опять пора в дорогу,Пролететь нам надо много (встают, машут. Вот и юг. Ура! Приземляться нам пора. Игра “Отгадай и опиши птицу”. Воспитатель загадывает загадки о птицах.“Угадай, какая птица,Бойкая, задорная,Ловкая, проворная,Звонко тенькает: “тень, тень!” Ответы детей (синица, она маленькая; у нее есть. Как лиса среди зверей,Эта птица всех хитрей. Прячется в зеленых кронах. А зовут ее. У кого?” (у снегиря)“Эта птица сизокрылая. Любит семечки клевать. И тихонько ворковать.” (голубь) Дети описывают птиц аналогично синице.– Ребята, вы выполнили пятое задание. Совсем. скоро мы освободим жителей волшебного леса от. Дидактическая игра “Можно – нельзя”. Воспитатель раздает детям сюжетные картинки. Алеша, что изображено на твоей картинке? А теперь послушайте “лесные. Если в лес пришли гулять,Свежим воздухом дышать,Бегай, прыгай и играй,Только, чур, не забывай,Что в лесу нельзя шуметь: Даже очень громко петь. Испугаются зверюшки,Убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломай,Никогда не забывай. Мусор с травки убирай. Зря цветы не надо рвать! Из рогатки – стрелять; Ты пришёл не убивать! Бабочки пускай летают,Ну кому они мешают? Здесь не нужно всех ловить,Топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу – всего лишь гость. Здесь хозяин- дуб и лось. Их покой побереги,Ведь они нам не враги! Воспитатель прикрепляет шестую снежинку. Пальчиковая гимнастика “Сидит белка на. Воспитатель приглашает детей на коврик и. Сидит белка на тележке, Дети хлопают и ударяют. Продает она орешки кулачками друг о друга. Лисичке- сестричке, Загибают по одному пальчику. Воробью, синичке, с большого, на обеих руках. Мишке толстопятому,Заиньке усатому.– Ребята, мы с вами выполнили последнее задание. Прикрепляют последнюю снежинку) Посмотрите. Включается аудиозапись.– Послушайте, как стало в лесу весело!– Ребята, а сейчас я вам предлагаю украсить. Воспитатель кладет все. Ребята, а теперь нам пора в детский сад. В это время закрываются макеты деревьев.– Вот, ребята, мы и вернулись в детский сад. Дидактическая игра «Кто где живет?»Дидактическая игра «Кто где живет?» подходит для деток старшего дошкольного возраста. Она бывает двух вариантов, каждый из которых учит ребенка разным умениям и навыкам. Вариант 1. Цель игры «Кто где живет?» заключается в изучении разных домашних и диких животных, которых нужно соотносить с их средой обитания. Также необходимо правильно произносить все названия. Для этих игр подойдут некоторые детские сказки с участием разных животных: «Колобок», «Репка», «Теремок» и т. Материалы необходимы достаточно простые, главное иметь картинки с домом и лесом, а также домашними и дикими животными. Если выбираем дом, то и животные подбираются к нему домашние, и раскладываются вокруг домика. Соответственно, то же самое проделываем с картинкой леса и дикими животными. Лучше работать с изображениями поочередно, а не каждой в отдельности, - так ребенок сможет сам выбирать понравившееся животное и определять его место проживания. Вариант 2. В другом варианте игра «Кто где живет?», ставит перед собой цель ознакомить детей с основными геометрическими фигурами: треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник. Для того чтобы деткам была интересна эта дид. В большие фигурки клеим гнездышки, а в меньшие разных птиц, и предлагаем ребенку определить какая птичка, где живет. Можно рисовать разных животных, походу вспоминая их названия. Правильно выполненное задание считается тогда, когда ребенок подберет птичке домик, находящийся в такой же геометрической фигуре как у нее. При этом ребенок учит название фигур и их очертания. Подобные дидактические игры, такие как «Кто где живет?», помогают детям, в первую очередь, понимать соотношение между предметами, изучать живую природу и окружающий мир. Они также отлично развивают память, логику, внимание, наблюдательность и воображение, а также фразовую речь и слуховое восприятие, помогают родителям обучать ребенка простым и необходимым вещам в игровой и не принужденной форме. Результативность этого метода обучения отражается в отличных результатах к концу обучающего года. Дети легко различают животных и фигуры не только по изображению, но и на слух. У них лучше развита артикуляция и произношение, а также они пытаются самостоятельно найти выход из трудной ситуации.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |